Nieuwe blog

uitproberen rondom RSS

De wet op internet

Morgen gaat de workshop 'De wet op internet' niet door. Dini in 't Groen en Niek Verhagen hadden zich aangemeld. Via deze link meer info over de workshop a.h.v. het boek.

http://www.marketingfacts.nl/academy/cursus/workshop_de_wet_op_internet/

Dinsdagochtend sessie

Afgelopen dinsdag (26 mei) stond het onderwerp Informatievaardigheid en Digitaal leermateriaal op het programma van de dinsdaggroep van het LIC. Voor de pauze heeft Wilma e.e.a. vertelt over de visie en missie van de werkgroep en de producten die er zijn op het gebied van informatievaardigheid. Na de pauze was het mijn beurt om de stand van zaken m.b.t. informatievaardigheid en digitaal leermateriaal toe te lichten.

Het begrip leerobject bleek wel wat lastig te begrijpen en ook verwarrend. Met name de namen die aan de verschillende onderdelen (een informatie-object en een didactische activiteit) zijn gegeven, riepen enkele vragen op. Zo werd er gezegd dat de naam 'object' naar een statisch iets lijkt te verwijzen, terwijl dit niet het geval is. Het advies vanuit de groep was dan ook om de namen van de onderdelen te concretiseren en eenvoudiger te maken. Verder vroeg de groep zich ook af waar het digitale aspect nu werkelijk in terugkomt. Goede opmerking waar we zeker nog eens dieper in moeten duiken.

Tenslotte bleek het voor de meesten erg lastig om de opdracht uit te voeren. Velen kwamen er niet aan toe een didactische activiteit bij het gegeven informatie-object te formuleren. Een opmerking daarbij was dat er teveel extrenaous load was en de volgorde 'verkeerd om'. Twee collega's bestreden dit en vonden de opdracht juist erg leuk en creatief. Zij hadden iets te weinig tijd, anders hadden zij zo een aantal opdrachten kunnen formuleren. Deze opmerkingen nemen we mee wanneer we docenten gaan benaderen voor het ontwikkelen van leerobjecten m.b.t. informatievaardigheid. Een laatste advies was om hier niet te lang meer mee te wachten, we hebben ondertussen zelf voldoende bagage (zowel kennis als verzamelde informatie-objecten) om docenten erbij te betrekken.

Overleg werkgroep informatievaardigheid

Afgelopen 7 april stond het punt DLC en informatievaardigheid weer op de agenda van de werkgroep informatievaardigheid. Tijdens het overleg heb ik de Community LIC-Informatievaardigheden, die Rob, Mariette en ik al deels ingericht hebben, laten zien. Ondertussen zijn alle betrokkenen lid van deze community en het is de bedoeling dat we die samen verder gaan vullen met informatie- en leerobjecten. Opvallend is dat er voor stap 1 t/m stap 6 als geheel en de afzonderlijke stap 2 van de informatiecyclus al veel informatie-objecten (met name power-point presentaties) beschikbaar zijn. Daarom willen we nu met name voor de stappen 1, 3, 4, 5, en 6 informatie-objecten verzamelen. Er zijn verschillende groepjes gevormd die per stap op zoek gaan naar geschikte informatie-objecten, dus niet alleen power-point presentaties, maar ook filmpjes, interviews, podcasts e.d. Daarnaast gaan Rob, Mariette en ik ook verder met het vullen van de community en de informatie-/leerobjecten op het gebied van informatievaardigheid.

Bijeenkomst AB&I

Aanwezig:
Guus van Schaik, Elly Donders, Theo van Deursen, Ronald Spruit

Guus heeft in de afgelopen periode het lesprogramma voor P4 Bouwfysica ontwikkeld. Het ontwerpschema heeft hij toegelicht. Verder heeft Guus zijn Powerpointpresentatie laten zien ter (visuele) ondersteuning van de theorie. Daarbij hebben we de nieuwe databank SBR bekeken.

Suggesties DLC:
(Kernvraag: Hoe kun je met behulp van digitaal leermateriaal het onderwijsleerproces optimaliseren?)

- Waar het bij bouwfysica gaat over geluid: www.oorcheck.nl
- Ervaring opdoen met ontwikkelen van digitaal instructiemateriaal (de PPt-presentatie);
- Studenten die de opdracht krijgen om in de praktijk digitaal leermateriaal te ontwikkelen, bijvoorbeeld het maken van foto's of video's van cruciale knooppunten. Om dan vanuit het SBR-systeem terug te beredeneren aan welke norme het moet voldoen.

Actiepunten:
De komende tijd richten we ons allereerst op het ontwikkelen van ondersteunend materiaal voor studenten om te leren omgaan met het SBR-systeem. Samen met Rob Denevers en collega Joep.
- Guus benadert Joep
- Elly stemt af met Theo en Rob Denevers

Vervolgafspraak:
Maandag 30 maart om 14.00 uur in Tilburg.

Using Video to Strengthen Students' Clinical Skills

This poster will highlight a project developed by Seton Hall physical therapy faculty. The goal was to develop a video tutorial that integrates didactic knowledge and technical skills critical for professional competency. The content includes overview, examination, and tests/measures for the normal shoulder, as well as examinations for shoulder injuries.

link 1
Link 2

Op 2 maart heb ik met Josee Roek gesproken over het invullen van een dinsdagochtend met als thema informatievaardigheden.
Op 16 maart willen Josee, Marjon de Koning en ik hiervoor een programma opstellen.
We willen starten met een introductie over onze visie mbt informatievaardigheden, een stukje theorie over gebruik ACRL- normen, informatievaardigheden als algemene competentie etc.
Vervolgens willen we de leerlijn toelichten, zowel het fysieke aspect hiervan als het digitale onderdeel in relatie tot DLC. Mariette Vissers zal toelichting geven over een aantal nieuwe databanken, die mede op aanvraag van het Leerlab zijn aangeschaft. Over DLC en informatievaardigheden zal Marjon toelichting geven, ook over de formats van een informatieobject en leerobject. Hierbij komt vervolgens creative comments aan de orde. Hier zal Josee Roek het een en ander over vertellen.
Gert de Heer is bereid om informatie te geven over beeld- en filmmateriaal en auteursrecht.
Op deze manier worden allerlei aspecten van informatievaardigheden benaderd. Op 16 maart zullen we deze ideeen verder gaan uitwerken.